Atouts de la prise de l’initiative dans l’exercice d’une communication orale (Cas des élèves ingénieurs de l’EST de Meknès)

الملخص

Notre recherche, basée sur la méthodologie quantitative, cherche à mettre le doigt sur la valeur ajoutée de la prise d’initiative chez les étudiants de la première année de l’Ecole Supérieure de Technologie à Meknès. Au moyen d’une enquête de terrain réalisée pendant les cours de TEC qui leur sont dédiés, nous avons essayé de découvrir dans quelle mesure ce comportement pouvait permettre à ces apprenants d’émanciper leurs prises de parole et d’avancer dans le processus d’apprentissage. En utilisant l’observation non participative comme procédé de collecte des données, nous avons remarqué que faire prendre l’initiative à l’apprenant ne pourrait lui être favorable que si cette action se produisait dans un climat où la confiance en soi et la motivation étaient longuement attisées chez lui. Nous avons relevé, en plus, que lorsque ces deux puissances viscérales étaient animées, la prise de l’initiative non seulement permettait à celui-ci de communiquer intelligiblement ses idées, mais encore de booster ses capacités de rétention, de réflexion et d’analyse.