مجلة أركاديا الدولية المحكمة، مجلة علمية دولية محكمة مفتوحة الوصول، تصدر عن المركز المغربي للدراسات الاستراتيجية والأبحاث المتقدمة. تهدف إلى نشر الأبحاث الأصيلة والدراسات العلمية المحكمة وفق أعلى معايير الجودة، وتنفتح على مختلف التخصصات الأكاديمية، من العلوم التطبيقية والطبيعية بما فيها الطب والهندسة، وصولًا إلى العلوم الإنسانية والاجتماعية، سعيًا للإسهام في تطوير البحث العلمي عربيًا ودوليًا. الرؤية والرسالة والأهداف الرؤية: الطموح نحو الريادة العالمية والتميز في اختيار ونشر الأبحاث العلمية في جميع التخصصات، من خلال اعتماد آلية تحكيم احترافية وشفافة. الرسالة: تسعى مجلة "أركاديا" إلى أن تكون منصة أكاديمية رصينة تحتضن الباحثين في مختلف مستوياتهم، قبل وأثناء وبعد النشر، عبر توفير بيئة علمية مشجعة، وتوجيههم نحو الالتزام بالمعايير العالمية في النشر والتحكيم. الأهداف: دعم ونشر الأبحاث والدراسات العلمية الأصيلة في بيئة تحكيم مهنية واحترافية. الارتقاء بجودة الأبحاث المنشورة عبر لجان تحكيم متخصصة تضم خبراء وباحثين من مختلف أنحاء العالم. المساهمة في بناء جسور التعاون العلمي مع الجامعات ومراكز البحوث والمؤسسات الأكاديمية محليًا ودوليًا. توفير منبر أكاديمي محكم يتيح للباحثين العرب والأجانب نشر أبحاثهم في مختلف المجالات العلمية، التربوية، الإنسانية، والأدبية، بما يعزز مكانة البحث العلمي عربيًا وعالميًا. مدير المجلة ورئيس التحرير: هشام مداحي. Arcadia.ma20@gmail.com
التواصل المؤسساتي الجامعي : دراسة تحليلية في الأنماط والوسائل
يهدف هذا البحث إلى دراسة التواصل المؤسساتي داخل الجامعة بوصفه ركيزة أساسية في تحسين الحكامة الجامعية وضمان فعالية الأداء الأكاديمي والإداري. وينطلق من مقاربة تحليلية تسعى إلى إبراز مفهوم التواصل المؤسساتي وأهميته داخل المؤسسة الجامعية، مع التركيز على أنماطه المختلفة، خاصة التواصل الداخلي والخارجي، والتواصل الرقمي المؤسساتي، ودوره في تنظيم العلاقات بين مختلف الفاعلين الجامعيين وتعزيز الهوية المؤسسية. كما يتناول البحث أهم الوسائل المعتمدة في التواصل المؤسساتي، سواء التقليدية أو الرقمية، مبرزًا أثرها في تدبير المعلومة، وتنسيق الجهود، وتحسين جودة الخدمات الجامعية. وتخلص الدراسة إلى أن نجاح الجامعة في أداء وظائفها التعليمية والبحثية والمجتمعية يظل رهينًا بمدى اعتمادها لاستراتيجية تواصلية واضحة، قائمة على الشفافية، والتفاعل، والانفتاح على المحيط، بما يساهم في ترسيخ الثقة وبناء جامعة حديثة وفعالة.
الحقوق الفكرية (c) 2026 https://arcadia.ma/index.php/arc/ar/CopyrightPolicy
Identité et conflit culturel à l’ère numérique dans le contexte marocain
Depuis les années 2000, la transition numérique a transformé radicalement la production, la distribution et la consommation de la culture, contribuant ainsi à reposer, sous de nouvelles formes, la question de l’identité culturelle dans la majorité des sociétés. Les réseaux sociaux et les plateformes de communication ont considérablement transformé les dynamiques identitaires. Bien que ces espaces permettent l'expression individuelle et l'exposition à la culture mondiale, ils instaurent également une culture d'homogénéisation dans laquelle les particularités locales disparaissent souvent. Cette transformation est profondément influencée par des algorithmes qui façonnent non seulement ces pratiques sociales, formes de communication, représentations, comportements, mais aussi l'évolution de la langue. À mesure que les relations générationnelles se fragilisent, des tensions de plus en plus visibles dans l’espace social émergent. la technologie numérique devient à la fois un marqueur d'identité et un champ de bataille symbolique. De plus, la numérisation du patrimoine linguistique et culturel pose un paradoxe : est-ce un moyen de le préserver, ou simplement un médium, déconnecté de ce que l'on appellerait des pratiques vivantes ? En s'appuyant sur la littérature autour du contenu numérique et des exemples dans le paysage socio-culturel marocain, cet article examine les frictions et les appréhensions de l'identité culturelle dans un écosystème numérique de plus en plus mondialisé.
La politique de la communication et la communication de la politique Pour une nouvelle stratégie de la communication A travers le livre de Mustapha Elouizi : communication de crise, crise de communication. Approche sociologico-politique.
Le livre de Mustapha Elouizi nous offre toute une matière brute très riche et à même de nous suffire pour bien comprendre et analyser les questions relatives à la communication aux temps de crises. C’est un livre de son temps, communication de crise n’est pas un vouloir écrire, ni plus une façon de faire parade qui préoccupe un certain nombre d’écrivains, mais plutôt un fruit mûr et mûri qui déborde de l’esprit de son écrivain : cela se justifie d’abord par deux remarques essentielles qui s’imposent et s’imposeront avec toute leur force en se dessinant dans l’esprit du lecteur au bout de chaque lecture du livre. « Il n’importera pas de se dire quelque chose de précis, mais seulement de se parler. Le langage étant un moyen exclusif de la communication de l’homme, tout refus de langue est une mort »Roland Barthes
Atouts de la prise de l’initiative dans l’exercice d’une communication orale (Cas des élèves ingénieurs de l’EST de Meknès)
Notre recherche, basée sur la méthodologie quantitative, cherche à mettre le doigt sur la valeur ajoutée de la prise d’initiative chez les étudiants de la première année de l’Ecole Supérieure de Technologie à Meknès. Au moyen d’une enquête de terrain réalisée pendant les cours de TEC qui leur sont dédiés, nous avons essayé de découvrir dans quelle mesure ce comportement pouvait permettre à ces apprenants d’émanciper leurs prises de parole et d’avancer dans le processus d’apprentissage. En utilisant l’observation non participative comme procédé de collecte des données, nous avons remarqué que faire prendre l’initiative à l’apprenant ne pourrait lui être favorable que si cette action se produisait dans un climat où la confiance en soi et la motivation étaient longuement attisées chez lui. Nous avons relevé, en plus, que lorsque ces deux puissances viscérales étaient animées, la prise de l’initiative non seulement permettait à celui-ci de communiquer intelligiblement ses idées, mais encore de booster ses capacités de rétention, de réflexion et d’analyse.
جون ديوي وفلسفة التعليم الديمقراطي: نحو نموذج تربوي شامل ومبتكر
يهدف هذا المقال إلى دراسة فلسفة التربية عند الفيلسوف والمربي الأمريكي البرجماتي جون ديوي، الذي تعدّ أفكاره التربوية من أكثر النظريات تأثيرًا في مجال التعليم، خاصة في الولايات المتحدة الأمريكية. يقوم المقال بتناول أحد الجوانب الرئيسية في فكر ديوي والمتمثل في تأكيده على أن التربية يجب أن تكون ديمقراطية، بمعنى أن العملية التعليمية يجب أن تتيح للأطفال حرية التعبير والمشاركة في صنع القرارات المتعلقة بتعلمهم. من خلال هذه الرؤية، يسعى ديوي إلى تجاوز النموذج التربوي الكلاسيكي الذي كان يعتمد على تلقي المعرفة بشكل سطحي وبعيد عن سياق حياة المتعلمين، ليحل محله نموذج تربوي أكثر مرونة وديناميكية يراعي الفروق الفردية والقدرات الخاصة لكل متعلم.وبالتالي، يمكن اعتبار هذه الفلسفة البراغماتية بمثابة ثورة تربوية تركز على العملية التعليمية بوصفها تجربة حية وواقعية، بعيدة عن المثالية الجامدة التي كانت تسيطر على الفكر التربوي التقليدي.
Media Accountability in Morocco’s Digital Sphere: The Empowerment Paradox of Citizen Engagement and Media Resistance
يستقصي هذا المقال المشهد المتغير للمساءلة الإعلامية (Media Accountability) داخل النظام السياسي الهجين في المغرب، حيث يتقاطع نفوذ الدولة التقليدي على تدفق المعلومات مع مجال عام رقمي يتسم بالحيوية والتقلب. واستناداً إلى "نموذج المساءلة الهجين" (Hybrid Accountability Model) الذي طُور في الدراسات الحديثة، تبحث الدراسة في دور وسائل التواصل الاجتماعي كأداة غير رسمية ولكنها فعالة لمحاسبة المؤسسات الإعلامية أمام الجمهور. وباعتماد تصميم بحثي مختلط وبراغماتي (pragmatist mixed-methods design)، يدمج البحث بيانات مسح كمية من عينة شملت 205 مستخدماً لوسائل التواصل الاجتماعي في المغرب مع تحليل نوعي للجدل الذي أثير حول نسب مشاهدة برنامج "مشيتي فيها". ترصد الدراسة "مفارقة تمكين" (Empowerment Paradox) عميقة: ففي حين يُبدي المواطنون المغاربة شعوراً عالياً نسبياً بالتمكين الذاتي عبر المنصات الرقمية، يظل انخراطهم الفعلي في السلوكيات الموجهة نحو المساءلة منخفضاً بشكل ملحوظ. ويشير هذا التباين إلى حالة من "التمكين الكامن" حيث تكون الفاعلية الرقمية محسوسة نفسياً لكنها مكبوحة بنيوياً. كما يكشف التحليل الإحصائي عبر اختبار "تحليل التباين الأحادي" (One-Way ANOVA) أن مستويات الانخراط الأعلى لا تؤدي بالضرورة إلى نجاح مُدرك؛ بل إن المستخدمين الأكثر نشاطاً يبلغون عن تصور أعلى بكثير لمقاومة وسائل الإعلام وعدم الاستجابة المؤسسية. ويوحي هذا بأنه في حين أدت الأدوات الرقمية إلى دمقرطة التعبير عن التظلمات، فإن تصحيح السلوك الإعلامي لا يزال معرقلاً بسبب الجمود النسقي (systemic inertia) وهيمنة منطق السوق. ومن خلال وضع هذه النتائج في سياق "مفارقة المشاهدة" (Viewership Paradox)، يدعو هذا المقال إلى تبني فهم "متحرر من المركزية الغربية" (de-Westernized) للمساءلة الإعلامية—فهم تكون فيه فعالية الضغط العام مرهونة بالتقائه مع السلطة المؤسسية الرسمية.
Brahim Elboukhari, Abdelmalek El Kadoussi
Langue, image et communication : la carte postale comme médium du voyage à Marrakech
Depuis le début du XXᵉ siècle, la carte postale illustrée s’impose comme un médium privilégié de communication du voyage. À Marrakech, elle associe image photographique et écriture manuscrite pour transmettre des messages, fixer des souvenirs et diffuser des représentations de la ville. À partir d’un corpus de cartes postales anciennes produites entre 1900 et 1950, cet article analyse la carte postale comme un dispositif de communication iconotextuelle, où langue, image et mémoire interagissent. L’étude met en évidence le rôle de la carte postale dans la construction d’une communication touristique et patrimoniale, contribuant à la formation d’un imaginaire durable de Marrakech.
الدبلوماسية الرياضية المغربية قراءة سوسيولوجية في المسار والآفاق
تستهدف هذه الدراسة، الدبلوماسية الرياضية المغربية، كأداة للسياسة الخارجية، ولتعزيز القوة الناعمة للبلاد. وبتوظيف المنظور السوسيولوجي والتنظيمي، حيث تحلل الدراسة كيفية استثمار المغرب للرياضة على المستويين الوطني والدولي، وتقيّم الإنجازات الحالية، والتحديات التنظيمية، والآفاق المستقبلية. وكحصيلة تشير النتائج إلى أن المغرب تمكن من تعزيز إشعاعه الرياضي إقليمياً وقارياً، إلا أن هناك فجوات في البنى التحتية المؤسسية والتخطيط الاستراتيجي، ما يحد من فعالية الدبلوماسية الرياضية. وبالتالي يقدم المقال توصيات لتعزيز الاستدامة والمؤسسية، والبعد الاجتماعي العام لهذه الدبلوماسية.
العوامل المناخية واثرها على الغطاء النباتي في البيـئات الجافة دارسة جغرافية للأراضي الجافة (غرب السودان)
تناولت هذه الدراسة العوامل المناخية وعلاقتها بتدهور الغطاء النباتي والتربة في ، ذلك أن تأثير العوامل الطبيعية علي الغطاء النباتي لمنطقة معينة هو القضاء على الغطاء النباتي وتدهور التربة ، هذا ما دعي الباحث الي التطرق الي معرفة هذه الآثار.وذلك بهدف التعرف على أثر العوامل المناخية على الغطاء النباتي والتربة .استخدم الباحث المنهج الوصفي والاحصائي التحليلي . وقد توصل الي عدد من النتائج والتوصيات نذكر منها : أن العوامل الطبيعية و بعض الممارسات البشرية الخاطئة مثل القطع الجائر للأشجار والرعي الجائر هي السبب الرئيسي للتدهور الغطاء النباتي . أن الغطاء الغابي بالمنطقة شهد تغيرات كثيرة في الثلاثة عقود الأخيرة حيث تدهورت وتقلصت مساحاته بشكل ملحوظ ضرورة زراعة أنواع شجرية ذات قيمة إقتصادية وسريعة النمو ومقاومة للجفاف.لإيقاف التدهورلا بدا من القيام بحملات تشجير رسمية وشعبية وإدخال أصناف نباتية زراعية مقاومه للجفاف. واستبدال مواد البناء التقليدية بالمواد الثابتة وزيادة مساحات الغابات الشعبية واستخدام الطاقة البديل للوقود إضافة الي تفعيل قوانين حماية البيئة وتأهيل إدرتها .
يحاول هذا البحث جاهدا إماطة اللثام عن قضية أدبية أمست لافتة للانتباه ألا وهي الكتابة الإبداعية المغربية باللغة الإسبانية. وقد قادنا استنباش دفائن النصوص المغربية المكتوبة باللغة الإسبانية منذ زمن سحيق، والبحث في سير أصحابها ومساراتهم الإبداعية والمهنية والبحثية، عموما، إلى قناعة راسخة مفادها أننا يمكن أن نتحدث عن ظاهرة الإبداع المغربي الأدبي بكل ما تحمله الكلمة من معنى. إنها ظاهرة فنية لها جذورها الممتدة في عمق الكتابة الإبداعية بالمغرب، ولها روادها وموضوعاتها وتاريخها وحاضرها ومستقبلها لا محالة.
ديدكتيك النص الشعري المرجعيات المؤطرة، الإكراهات القائمة، وآفاق التجديد البيداغوجي
يتناول هذا المقال ديدكتيك النص الشعري في السلك الثانوي التأهيلي، من خلال الوقوف عند موقعه ضمن التوجيهات التربوية الرسمية، وما تمنحه له من أدوار في تنمية الكفايات اللغوية والتواصلية والجمالية لدى المتعلمين، ويسعى إلى إبراز الأسس المنهجية التي تحكم تدريس النص الشعري، منطلقا من المرجعيات البيداغوجية المعتمدة، ومحللا سيرورة تنزيله ديدكتيكيا داخل الفصل الدراسي، عبر مختلف مراحل الاشتغال من قراءة وفهم وتحليل وتركيب وتقويم، كما يناقش المقال أهم الصعوبات التي تعترض تدريس النص الشعري، سواء المرتبطة بخصوصية اللغة الشعرية وكثافة الدلالات والصور البلاغية، أو تلك المتعلقة بالممارسات الصفية التقليدية، وتمثلات المتعلمين، وضيق الزمن المدرسي، ويخلص إلى أن الارتقاء بتدريس النص الشعري يقتضي إعادة النظر في الممارسات الديدكتيكية المعتمدة، واعتماد مقاربات حديثة تجعل المتعلم فاعلا في بناء المعنى، وتسهم في تنمية الذوق الجمالي والقدرة على التأويل.
التنطيق الوظيفي واستعمالات الأرض في مقاطعة آنفا تحليل كرطوغرافي لتقييم التطابق بين تصميم التهيئة والواقع الجغرافية الحضرية
اهتمت المجتمعات، منذ القدم، بالمجال في محاولة لتنظيمه وجعله يستجيب لحاجيات الجماعة. هذه الحاجيات تتنوع بتنوع انشغالات أفراد الجماعة وأنشطتهم الاقتصادية والاجتماعية والثقافية وترتبط كل هذه الأنشطة بالمجال الذي يعتبر الإطار العام لحياة المجتمع كما يعتبر تنظيمه في الأصل تنظيما لنشاط المجتمع نفسه على مختلف الواجهات. إن التحكم في المجال من أجل تنظيم وتوجيه التوسع الحضري يفترض وجود سند أو إطار قانوني تعتمد عليه السلطات العمومية في تدخلاتها على المستوى العقاري وعلى مستوى التخطيط الحضري ويمكنها من التحكم القانوني في السطح واستبعاد كل الاستعمالات المنافية لسياسة التعمير. والتخطيط الحضري كما يعرفه الأستاذ عبد الرحمن البكريوي في كتابه المعنون ب "التعمير بين المركزية واللامركزية" أنه هو تدخل الإدارة بأدوات منهجية ووثائق مرجعية لتنظيم استعمال المجال وتقنين أو تحديد هذا الاستعمال لكل منطقة من مناطق المدينة وتخصيص وظيفة لكل واحد منها قصد تحقيق تكامل أجزائها وانسجام أطرافها وبالتالي حسن تنظيمها وتعميرها. إن التخطيط الحضري أصبح اليوم يتم بنوعين متكاملين من وثائق التعمير الأول يعرف بالأداة التوجيهية أو التقديرية أما الثاني فيطلق عليه الوثيقة التنظيمية ويشمل هذا النوع ثلاث وثائق وهي: تصميم التنطيق وتصميم التهيئة وتصميم التنمية.
تآكل السلطة البيداغوجية ونزعة الإشباع الفوري لدى المراهقين في العصر الرقمي: دراسة ميدانية نوعية
تستقصي هذه الدراسة أثر آليات الإشباع الفوري الرقمي على بنية السلطة البيداغوجية لدى تلاميذ السلك الثانوي بالمغرب. ينطلق البحث من إشكالية الصراع بين زمن التعلم الرصين القائم على الجهد المؤجل، والزمن الرقمي الفوري القائم على المكافأة اللحظية. وباعتماد منهجية نوعية قائمة على الملاحظة الميدانية والمقابلات نصف الموجهة مع عينة قصدية من المدرسين، خلصت الدراسة إلى أن اقتصاد الانتباه الرقمي يساهم في تآكل المشروعية التقليدية للمدرس، ويحفز سلوكيات استعراضية تهدف إلى نيل الاعتراف الاجتماعي الافتراضي. كما أظهرت النتائج بروز صراع قيمي بين منطق المدرسة ومنطق الثقافة الرقمية، ما يستدعي إعادة بناء التعاقد الديدكتيكي وفق مقاربة تربوية جديدة تراعي واقع العصر الرقمي دون الخضوع لمنطقه الاستهلاكي.
ماهية كرة القدم تاريخها، أنواعها ،مبادئها، أهدافها، قوانينها ، وأدواتها، خططها وتكتيكاتها، تشكيلات فرقها، أبرز وأشهر لاعبيها عبر التاريخ والفوائد والأضرار المحتملة التي تنتجها
تُعد كرة القدم الرياضة الأكثر شعبية عالميًا، وتمثل نموذجًا متكاملاً يجمع بين الجوانب البدنية والفنية والتكتيكية والاجتماعية والاقتصادية. بدأت اللعبة بأشكال بدائية في الحضارات القديمة وتطورت خلال القرن التاسع عشر في أوروبا مع وضع القوانين الرسمية، لتنتشر عالميًا عبر البطولات الرسمية والمحلية. تشمل الدراسة تحليلًا لأنواع كرة القدم المختلفة، مبادئها، أهدافها، القوانين المنظمة لها، والأدوات والتجهيزات الحديثة، بما في ذلك تقنيات VAR وأجهزة تتبع الأداء. كما تناولت الدراسة الخطط والتكتيكات والتشكيلات التي تعتمدها الفرق، مع دراسة أدوار اللاعبين البارزين عبر التاريخ وأثرهم التكتيكي على الأداء الجماعي. أظهرت الدراسة أن كرة القدم توفر فوائد صحية بدنية ونفسية واجتماعية، إلى جانب الأثر الاقتصادي الإيجابي، لكنها تحمل مخاطر محتملة مثل الإصابات البدنية والضغوط النفسية والمشكلات السلوكية، ما يستدعي إدارة منهجية للوقاية. في ضوء هذا التحليل، تقدم الدراسة إطارًا أكاديميًا متكاملاً لفهم كرة القدم كظاهرة رياضية واجتماعية وثقافية، يجمع بين الأداء الفردي والجماعي، التكتيك والتقنية، والفوائد الاقتصادية والاجتماعية، ويشكل قاعدة معرفية متينة لدراسات مستقبلية في العلوم الرياضية والاجتماعية والصحة العامة
إدماج مهارات القوة (Power skills) في منظومة التعليم العالي: التحديات والآفاق
إلى حدود الأمس القريب، كان اختيار المرشحين لشغل المناصب الوظيفية يحتكم بدرجة كبيرة إلى مدى امتلاكهم للمهارات التقنية؛ المعترف بها عن طريق الشواهد والديبلومات الجامعية، لكن على ما يبدو أن هذا المعيار في التوظيف أخذ في التراجع النسبي في السنوات الأخيرة، لاسيما مع صعود التكنولوجيات الرقمية ومزاحمة الآلات للإنسان في العديد من المهام، فقد أدرك القائمون على سوق الشغل أن المهارات الشخصية أو ما يصطلح عليه بالمهارات الناعمة (Soft skills) مثل (التواصل الفعال، والتفكير الإبداعي، والقيادة الديمقراطية، والعمل الجماعي) مهارات لا تقل أهمية عن المهارات الصلبة (Hard skills)، وهي بقدر ما تعزز من حظوظ المرشح للحصول على الوظيفة، تزيد من قدرته كذلك على تحقيق التفوق والارتقاء السريع في المسار المهني. وفي غمرة هذه المتغيرات المتسارعة التي طالت سوق الشغل، اتجهت الجامعة المغربية إلى تدريس مهــــارات القـــــــوة (Power skills) في مسالك التعليم العالي، حيث جعلت من إدماج هذه المهارات خيارا بيداغوجيا لتجويد مخرجاتها التعليمية، مستندة في ذلك إلى رؤية إصلاحية توفيقية تزاوج بين الأصالة والمعاصرة. فأما الأصالة، فترتبط بسعي الوزارة الوصية إلى تحصين الطالب المغربي عبر تمكينه من وحدات تكوينية ذات صلة بمرجعيته التاريخية، وموروثه الثقافي والحضاري. وأما المعاصرة، فتأتي استجابة للتحديات المجتمعية المعاصرة؛ والتي أضحت تفرض على الطالب ضرورة اكتساب مهارات تواصلية ورقمية تؤهله للاندماج الفعال في الحياة المهنية.
مفاهيم الاستخدام النووي: بين الحقوق السلمية والأمن الدولي
تتناول هذه الورقة البحثية موضوع الاستخدام النووي من منظور شامل، يوازن بين فوائده العلمية والتنموية ومخاطره البيئية والأمنية. فمع تزايد الاعتماد على الطاقة النووية كمصدر بديل للطاقة، برزت إشكاليات متعددة تتعلق بالأمان النووي، والتلوث الإشعاعي، والانتشار النووي، وإمكانية إساءة استخدام التكنولوجيا النووية لأغراض عسكرية أو إرهابية. تهدف الدراسة إلى تحليل المفاهيم التي تحيط بالاستخدام النووي من خلال تناول مخاطره المختلفة، سواء الناتجة عن الاستعمال غير الآمن أو عن التوظيف غير المشروع والعسكري للطاقة النووية، إضافة إلى دراسة أبعاد تطوير الطاقة النووية ومخاطر الانتشار النووي وسبل مكافحته. اعتمدت الورقة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج القانوني الدولي في دراسة الظاهرة النووية من أبعادها التقنية والبيئية والسياسية، مع تحليل الوثائق والمعاهدات الدولية ذات الصلة مثل معاهدة عدم الانتشار النووي. وتخلص الدراسة إلى أن الاستخدام النووي، رغم ضرورته في دعم التنمية المستدامة، يظل محفوفًا بمخاطر جسيمة لا يمكن الحد منها إلا من خلال تعزيز نظم الأمان النووي، وتفعيل التعاون الدولي، وإرساء ثقافة عالمية تقوم على الاستخدام السلمي والمسؤول للطاقة النووية.
العربية الوسيطة في نشرات الأخبار الإذاعية وعلاقتها بالخطاب الإشهاري دراسة في تداخل الخطابات الإعلامية
تتناول هذه الدراسة ظاهرة "العربية الوسيطة" في نشرات الأخبار الإذاعية من خلال البحث والتحليل وتستكشف علاقتها المعقدة بالخطاب الإشهاري المجاور لها. تنطلق الدراسة من فرضية "التداخل الخطابي″ (Discursive Interference)، المستمدة من أعمال تحليل الخطاب النقدي لـ فيركلاف (Fairclough, 1995)، والتي تفترض أن الخطاب الإخباري، في سياق إعلامي تنافسي، قد يبدي سمات لغوية وأسلوبية من الخطاب الإشهاري، بهدف جذب انتباه المستمع والاحتفاظ به. وبالاعتماد على منهج دراسة الحالة المقارنة، يحلل البحث لغة عينات من نشرات الأخبار والوصلات الإعلامية في إذاعات مغربية (رسمية وخصوصية). ويكشف التحليل عن وجود تداخل ملموس بين الإعلام الخبري والإشهاري، يتجلى على ثلاثة مستويات: البنية (حيث تكتسب العناوين إيقاعا إشهاريا)، والمعجم (حيث تُبرز مفردات عاطفية وذات إيقاع مؤثر)، والوظيفة (حيث يكتسب الخطاب الإخباري وظائف الإقناع المشابهة للإعلان). وتخلص الدراسة إلى أن تأثير الإعلان لا يقتصر على المحتوى الإخباري فحسب، بل يمتد ليؤثر في بنية الخطاب الإخباري ذاته، ويطرح تساؤلات جديدة بشأن مستقبل اللغة الإعلامية وحدود تأثيرها.
الشعبوية المغربية والشعبويات العربية والدولية: دراسة مقارِنة
يتناول البحث محورين: الأول نجري فيه مقارنة بين الشعبويات العربية من خلال تبيان الخصائص المشتركة لتيارات الشعبوية، والثاني نضع فيه تجربة الشعبوية المغربية في ميزان المقارنة مع التجارب الشعبوية العربية والدولية.
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة اركاديا مجلة علمية محكمة دولية https://arcadia.ma/index.php/arc/ar/CopyrightPolicy
العلل النحوية بين القدماء والمحدثين وإظهار اهميتهما في الدراسات النحوية
يتناول البحث العلة النحوية بين القدماء والمحدثين، مقدما تعريفا مفاهيمي للعلة لغة واصطلاحا، مع توضيح الغرض من العلل. كما يبين البحث الاهتمام بأهميتها في الدراسات اللغوية عامة والدرس النحوي خاصة. ثم التعريف بالمعلول وأهميته لأنه لابد للمعلول من علة؛ ومدى ارتبطها بالمنطق الاريسطي مرورا بالنضج والازدهار لهذه النظرية. وتقسيمها إلى علل قياسية وتعليمية وجدلية. أما علل أريسطو فهي علل مادية وصورية وفاعلة وغائية. هذه العلة الغائية لما لها من أهمية عند أريسطو أفرد لها كتابا سماه (أجزاء الحيوان ).
الحقوق الفكرية (c) 2025 https://arcadia.ma/index.php/arc/ar/CopyrightPolicy
من المفهوم إلى التطبيق : التأصيل المفاهيمي و المؤسساتي للقانون 103 ـ 13 في مواجهة العنف ضد النساء بالمغرب
يُعتبر العنف ضد النساء ظاهرة معقدة ومتعددة الأبعاد، تحمل انعكاسات جسدية ونفسية واجتماعية واقتصادية، وتشكل تهديدًا مباشرًا للحقوق الإنسانية وللتماسك الاجتماعي. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل فعالية القانون رقم 13-103 المتعلق بمحاربة العنف ضد النساء في المغرب، مع التركيز على الدور الحيوي للمصالح الأمنية، وتقييم المخاطر، وجمع الأدلة، والتحقيق القضائي، بالإضافة إلى التنسيق بين مختلف الفاعلين المؤسسيين والمدنيين. كما يقارن البحث بين الممارسات المغربية والمعايير الدولية، مستندًا إلى توجيهات الأمم المتحدة والخبرات المقارنة في مجال حماية النساء ضحايا العنف. توصلت الدراسة إلى أن القانون المغربي يوفر إطارًا متقدمًا من حيث الحقوق والحماية، إلا أن فعاليته تتوقف على جودة التدخلات الأمنية والقضائية، ومستوى التدريب والتأهيل للمتدخلين، ودرجة التنسيق بين مختلف المؤسسات. كما تُظهر النتائج أن العنف ضد النساء له آثار مستدامة على الضحايا والأسر والمجتمع، مما يستدعي تطوير استراتيجيات وقائية، وتعزيز برامج التمكين النفسي والاجتماعي والاقتصادي، وإشراك المجتمع المدني في الحملات التوعوية. تعكس هذه الدراسة أن معالجة العنف ضد النساء تتطلب رؤية شمولية تجمع بين التشريع، التطبيق العملي، والبعد الثقافي، لضمان حماية الضحايا وتحقيق العدالة وتقليص استمرار الظاهرة.
Teaching Life Skills in Higher Education: Mechanisms and Dimensions
يعتبر مشروع إدماج تدريس المهارات الحياتية بالتعليم العالي، بمثابة رؤية تبصرية لتطوير مقاربات وأبعاد جوهرية، متعلقة بتنمية وتطوير مهارات الفرد الفاعل في المجتمع، باعتبار هذه المهارات مجموعة متنوعة ومتكاملة من الكفايات والمواقف والقيم، التي يجب تنميتها من خلال منظومة التعليم العالي. وتهدف هذه الدراسة أساسا، إلى تسليط الضوء على السبل والطرق الديداكتيكية والبيداغوجية، الهادفة إلى تدريس المهارات الحياتية بالتعليم العالي، من خلال إبراز أبعادها وآليات تفعيلها ودورها في الرقي بالطالب الجامعي، وتمكينه من القدرة على تحمل الضغط، والتحلي بروح المسؤولية، ومواجهة الصعوبات الفردية والمجتمعية.
L’imaginaire visuel et épistolaire de Marrakech dans les cartes postales anciennes
Depuis le début du XXᵉ siècle, Marrakech constitue un espace majeur de production de cartes postales illustrées, devenues des archives visuelles et épistolaires essentielles. Cet article propose une analyse iconographique et textuelle d’un ensemble de cartes produites depuis 1900, classées en sept thèmes : palmeraie, Koutoubia et Jamaa El Fna, portes et remparts, rues et souks, demeures et terrasses, marabouts, portraits et personnages. Cette étude met en lumière la construction du regard touristique, colonial et patrimonial porté sur Marrakech, à travers l’articulation entre l’image (recto) et le texte manuscrit (verso).
L’intégration des technologies numériques dans l’enseignement supérieur : vers une nouvelle culture d’apprentissage
L’intégration des technologies numériques dans l’enseignement supérieur s’est accélérée ces dernières années, en particulier sous l’effet des transformations socio-économiques et des crises globales telles que la pandémie de la COVID-19. Cette évolution a entraîné l’émergence d’une nouvelle culture d’apprentissage fondée sur l’interactivité, la flexibilité, la collaboration et la personnalisation. Cet article analyse les principaux facteurs qui favorisent cette transition, examine les impacts du numérique sur les pratiques pédagogiques et organisationnelles, et propose un modèle conceptuel permettant de comprendre la manière dont les technologies numériques transforment l’apprentissage et l’enseignement dans les universités.
مقومات الحجاج اللغوي لدى ابن تيمية وأثرها في تصورهم الديني لثنائية العقل والنقل
يتناول هذا البحث الأسس الحجاجية واللغوية في فكر ابن تيمية، منطلقًا من البيئة الثقافية والفكرية التي تشكّلت فيها رؤيته، حيث تداخلت تيارات العرفان الصوفي والفلسفة المشائية والمنطق الأرسطي مع المدارس الكلامية والفقهية في المشرق والمغرب الإسلاميَّين. ويبيّن البحث كيف جعل ابن تيمية من المذهب الحنبلي منطلقًا لمنهجه في الاحتجاج الفقهي، من خلال نقده لمفهوم القياس المنطقي وحدوده، وموقفه من القضاء والقدر، ورفضه لعلم الكلام حين يتحول إلى أداة لإنتاج تصوّرات منحرفة عن العقيدة. كما يرصد البحث طبيعة الاشتغال اللغوي في النص الديني عنده، من خلال إبراز مركزية الحدود اللفظية، وارتباط الحدود الشرعية بالحدود اللغوية، وتمييزه بين طبقات الألفاظ من حيث وضوحها واحتياجها إلى بيان. ثم يعالج البحث نظرية ابن تيمية في نشأة اللغة، حيث يرفض القول بتقدّم الوضع الاصطلاحي أو التواطؤ الاجتماعي أو التوقيف الكامل، ويرجّح الطابع الإلهامي للغة مع جعل الاستعمال معيارًا أصيلًا للفهم. وينتهي البحث إلى إبراز موقفه من الإجمال المصطلحي وقواعده في التأويل، مؤكّدًا أن الحجاج اللغوي عند ابن تيمية قائم على الجمع بين دلالة الاستعمال العربي، ونصّ الوحي، ومقاصد المتكلم، بما يضمن سلامة الفهم العقدي واللغوي معًا.
نظرية الصمت في الخطاب الكولونيالي النسائي: دراسة نفسية-ثقافية في رحلة قصة حياتي لإيميلي كين (شريفة وزان)
تسعى هذه الدراسة إلى تفكيك حضور الصمت في التجربة الاجتماعية والثقافية كما تعكسه السرديات النسائية وطقوس الحياة اليومية في المجتمع المغربي التقليدي، من خلال مقاربة متعددة الأبعاد تستند إلى نظرية الصمت والتحليل النفسي، ودراسات التمثيل الثقافي. وقد انصب الاهتمام على كيفية اشتغال الصمت بوصفه أداة لإنتاج الهيمنة سواء في علاقات النساء داخل البنية الذكورية، أو في تمثيل شرفاء وزان وصناعة القداسة، أو في تصوير الآخر المغربي داخل خطاب الرحالة الأوروبية. وانطلاقا من فرضية مركزية مفادها أن الصمت ليس فراغا في التواصل، بل بنية دالة تنتج المعنى. فمن جهة يكشف صمت النساء عن انتقال الخضوع الاجتماعي إلى المقاومة الهادئة التي تشتغل في المناطق غير المرئية للسلطة، ومن جهة ثانية يتحول صمت الشرفاء إلى آلية لترسيخ القدسية باسم السلطة الدينية والسياسية، حيث يعاد تأويله باعتباره علامة الحكمة والسمو الروحي، مما يخدم النسق الديني القائم على التبجيل، وفي المقابل يظهر تصميت الآخر داخل الخطاب كآلية سردية تؤطر المغاربة داخل تمثيلات جاهزة تعكس مركزية الذات الأوروبية. كما تبرز الدراسة كيف يشتغل الصمت كمسافة عاطفية في العلاقات الإنسانية، حيث يكشف عن هشاشة الروابط وغياب التواصل، وفي طقوس الموت والحداد بوصفه قاعدة رمزية تعيد ترتيب علاقة الجماعة بفكرة الفناء. يعتمد هذا البحث منهجا تحليليا يقوم على القراءة التأويلية للنص، واستثمار مفاهيم الصمت في حقول معرفية متقاطعة، مما يتيح بناء رؤية شمولية للكيفية التي يتشكل بها الصوت والغياب والصمت داخل بنية ثقافية واجتماعية ودينية معقدة. وتخلص الدراسة إلى أن الصمت بتجلياته المختلفة يمثل عنصرا بنيويا لفهم العلاقات السلطوية وتمثيلات الذات الأنثوية، وإنتاج التصورات الاستشراقية حول المجتمع المغربي.
النظر في الخطأ الواقع في المعاملات المالية وأثاره الفقهية
ان الكلام في المعاملات المالية له أهميته وقيمته، لأنه يبرز الجانب الذي اختصت به الشريعة الإسلامية من بين الشرائع السماوية السابقة ، وبيان أحكامها يؤكد صلاحيات هذه الشريعة لكل زمان ومكان، ويقطع بعدم حاجة المسلمين بعدها الى تشريعات وقوانين وضعية مهما زعم واضعها، ذلك أن النظام في الفقه الإسلامي نظام شامل ينظم الظاهر والباطن وينظم صلة الإنسان بربه وصلة الانسان بالإنسان، و الخطأ لا يكاد لا يخلو من البشر فلما كان ذلك جعل له الشارع أحكاما تنطبق عليه حالة وقوعه إلا أن تلافي الوقوع في الخطأ أمر صعب و تبعه في ذلك واضع القوانين الوضعية البشرية في جل أحكامه وتفصيلاته و البحث في هذا الموضوع وخاصة أن أغلب مسائل المعاملات المالية تتعلق فيما بين العباد ومعلوم أن حقوق العباد مبنية على المشاحة وحقوق الله مبنية على المسامحة فمعرفة أحكام الخطأ فهي تضمن للآخرين حقوقهم وصياغة نظرية الخطأ في باب المعاملات صياغة علمية.
قراءة في مفهوم الحريّة عند عبد اللّه العروي
يرى عبد الله العروي أنّ الفكر الإسلامي التقليدي ركّز على ضبط الحرية ضمن الحدود الشرعية، بينما يسعى الفكر المعاصر إلى مواءمتها مع قيم الحداثة وحقوق الإنسان دون انفصال عن المرجعية الدينية. ويبرز العروي الحاجة إلى منهج تاريخي وفلسفي لفهم الحرية وتجاوز المفهوم التقليدي والتأويلات الحرفية للنصوص، موضّحًا أنّ الحريّة ليست مجرّد حقّ فردي، بل ممارسة سياسية واجتماعية مرتبطة بالمساواة والعدالة. توسّل الباحث بالمنهج التاريخي، والدليل على ذلك هو أنّه لم ينطلق من مفهوم مسبق للحريّة، ولم يسقط تصوّرا جاهزا لهذا المصطلح على الواقع العربي، بل انطلق من الواقع ليبحث كيف مورست. والاشكالية التي يطرحها تتمثل في إبراز مدى قدرة الفكر العربي على التوفيق بين متطلبات الحداثة والواقع المعاصر لفهم الحريّة بشكل عملي ومنهجي. وهي محاولة منه لنقد العرب، ونقد التأخّر التاريخي للعالم العربي، ونقد البنى الفكرية والاجتماعية, ودعوة إلى معالجة بعض مشكلات الحياة العربية، وتمتين العلاقة بين الدولة والشعب، ورصد أهمّ الإشكالات المنهجية التي تقف حائلا دون بناء حقائق السّلام والتسامح، وصون حقوق الإنسان والابتعاد عن نزعات التعصّب، وقبول المختلف، واختراق النظرة التقليدية التي سيطرت على الوعي العربي ردحا من الزمن. وهذه النظرة لم تعد مقبولة من وجهة نظر الفكر العلمي المعاصر، أو حتّى من وجهة نظر الفكر الدّيني التوفيقي المسؤول.
أهمية الأمن والاستقرار في تحقيق الحياة الطيبة للأفراد والجماعات
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه ومن والاه، أما بعد: إن الحديث عن الأمن والاستقرار هو حديث عن نعمتين عظيمتين يتفضل الله تعالى بهما على عباده، باعتبارهما من الدعائم الأساسية للحياة الطيبة، وهي أعظم غاية يرجوها كل إنسان عاقل، فبهما تطمئن النفوس ويهنأ العيش، وتحقق مصالح الأفراد والمجتمعات وآمالها وتطلعاتها، وهما هدفان تسعى إليهما المجتمعات البشرية، وتتسابق لتحقيقهما السلطات الدولية بكل ما أوتيت من إمكانات فكرية ومادية لترتقي في شتى المجالات داخليا وخارجيا، وإن اختل أحدهما تبدل الحال، ولم يهنأ أحد براحة بال، فيكون سببا مباشرا في انتشار الآفات الصحية والاجتماعية والاقتصادية والفكرية وغيرها...ولذلك دعا إبراهيم عليه السلام ربه فقال: ((رَبِّي اجْعَلْ هَذَا بَلَدًا آمِنًا وَارْزُقْ أَهْلَهُ مِنَ الثَّمَرَاتِ مَنْ آمَنَ مِنْهُمْ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ)) [1] ، فقدم الأمن على الرزق لأهميته، وقال النبي -صلى الله عليه وسلم-: «مَنْ أَصْبَحَ مِنْكُمْ آمِنًا فِي سِرْبِهِ مُعَافًى فِي جَسَدِهِ عِنْدَهُ قُوتُ يَوْمِهِ فَكَأَنَّمَا حِيزَتْ لَهُ الدُّنْيَا» [2] . [1] سورة البقرة، الآية: 126 [2] رواه الإمام الترمذي في سننه ت محمد أحمد شاكر ط: الثانية، سنة: 1395ه، مطبعة مصطفى البابي الحلبي - مصر رقم:2346، ج: 4، ص: 574.
نطاقات المنازعات الأسرية، الأسباب والاَثار الاجتماعية والاقتصادية والثقافية لظهور الخلافات الأسرية ودور الوسائل البديلة في حلها
تهدف هذه الدراسة للبحث في مختلف الأسباب الاجتماعية والاقتصادية والثقافية التي تؤدي إلى ظهور الخلافات والمنازعات الأسرية، وكذلك في الاَثار المترتبة عن هذه النزاعات، ودور الوسائل البديلة في حلها بطرق ودية ومرضية لجميع الأطراف، وذلك منطلق كون هذه الأليات البديلة أصبحت تفرض نفسها بقوة، بالنظر إلى ما تعرفه محاكم المملكة في الاَونة الأخيرة، من كثرة في عدد القضايا الرامية إلى الطلاق أو التطليق، بسبب المشاكل والخلافات التي تقع بين الزوجين. كما تأتي هذه الدراسة في سياق ما تعرفه مجموعة من القوانين من تعديلات ومراجعات في بعض الأحكام الواردة فيها، خصوصا القانون 70.03 بمثابة مدونة الأسرة، وذلك من أجل إبراز المزايا التي تجعل من مأسسة وتقنين الوسائل البديلة خاصة الوساطة الأسرية ضرورة ملحة.
مستقبل تعليم اللغة العربية في ظل الذكاء الاصطناعي المشكلات والحلول
يهدف هذا البحث إلى استشراف مستقبل تعليم اللغة العربية في ظل تنامي تقنيات الذكاء الاصطناعي، والكشف عن أبرز التحولات التي ستشهدها مناهج التعليم اللغوي وطرائق التدريس والقياس والتقويم، مع تحليل التحديات المتوقعة ووضع حلول واقعية لها. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، مستندًا إلى أحدث الدراسات التربوية والتقنية في ميدان تعليم اللغات. وقد خلص إلى أن الذكاء الاصطناعي سيُحدث انتقالاً من التعليم القائم على المعلم إلى التعليم التفاعلي القائم على الأنظمة الذكية والتخصيص اللغوي، وأن مستقبل العربية مرهون بمدى قدرة المؤسسات على تبنّي التقنيات الحديثة، مع الحفاظ على الهوية اللغوية والقيم الثقافية. ويوصي البحث بوضع تشريعات تقنية لغوية، وتطوير محتوى عربي ذكي، وتأهيل المعلمين معرفيًا ورقميًا لاستثمار الذكاء الاصطناعي دون تفريط في جوهر اللغة.