ملامح التفرد المغربي في الدرس القرائي

الملخص

تتناول هذه الدراسـة خصـوصـيات المدرسـة القرائية المغربية ومكامن تفردها، فهي تبحث عن أهم الخصـائص التي تميز هذه المدرسـة في الأداء والإسـناد والتصـنيف، والهدف من هذه الدراسـة هو التعريف الموجز بهذه المدرسـة، والوقوف على مواطن الاسـتقلالية الفكرية في مناهج الأداء وطرائق التأليف، ومحاولة اسـتقراء خصـائصـها الأدائية والإسـنادية والتأليفية، واقتضـت طبيعة البحث في هذا الموضـوع أن يقسـم إلى مـدخـل تمهيـدي ومحورين، حـاولنـا في المـدخـل التمهيـدي تقـديم نبـذة عـامـة عن المحطـات التـاريخيـة التي مرت  بها المدرسـة القرآئية المغربية منذ النشـأة والتأسـيس إلى التطور والازدهار، مع ذكر بعض أعلامها وجهودهم في التأسـيس لمناهجها ونشـر ثقافتها، وفي المحور الأول تطرقنا إلى خصـائص المدرسـة القرائية المغربية على مسـتوى الأداء والإسـناد، أما المحور الثاني فقد صـرفت الأنظار فيه إلى ملامح الخصـوصـية المغربية في التصـنيف إن على مسـتوى المادة العلمية أو على مسـتوى البناء المنهجي، واختتمت هذه الدراسـة بنتائج من أهمها: أن المدرسـة المغربية يمكن اعتبارها مدرسـة قائمة بذتها مسـتقلة بمناهجها منفردة في كيانها وكنهها عن المدرسـة المشـرقية، مع ما يمكن أن نسـجله في الموروث القرائي المغربي من اسـتمداد مشـرقي وامتداد افريقي.