جون ديوي وفلسفة التعليم الديمقراطي: نحو نموذج تربوي شامل ومبتكر

الملخص

    يهدف هذا المقال إلى دراسة فلسفة التربية عند الفيلسوف والمربي الأمريكي البرجماتي جون ديوي، الذي تعدّ أفكاره التربوية من أكثر النظريات تأثيرًا في مجال التعليم، خاصة في الولايات المتحدة الأمريكية. يقوم المقال بتناول أحد الجوانب الرئيسية في فكر ديوي والمتمثل في تأكيده على أن التربية يجب أن تكون ديمقراطية، بمعنى أن العملية التعليمية يجب أن تتيح للأطفال حرية التعبير والمشاركة في صنع القرارات المتعلقة بتعلمهم.

من خلال هذه الرؤية، يسعى ديوي إلى تجاوز النموذج التربوي الكلاسيكي الذي كان يعتمد على تلقي المعرفة بشكل سطحي وبعيد عن سياق حياة المتعلمين، ليحل محله نموذج تربوي أكثر مرونة وديناميكية يراعي الفروق الفردية والقدرات الخاصة لكل متعلم.وبالتالي، يمكن اعتبار هذه الفلسفة البراغماتية بمثابة ثورة تربوية تركز على العملية التعليمية بوصفها تجربة حية وواقعية، بعيدة عن المثالية الجامدة التي كانت تسيطر على الفكر التربوي التقليدي.