L'efficacité du jeu dans la construction des concepts mathématiques à l'école primaire

Abstract

L'objectif de cette recherche était d'évaluer l'efficacité du jeu éducatif dans le développement des compétences en résolution de problèmes mathématiques chez les élèves du quatrième année primaire à l'aide du jeu. Pour atteindre cet objectif, le chercheur a élaboré un questionnaire qu'il a distribué à un groupe de 27 enseignants du primaire exerçant à différents niveaux d'enseignement dans la ville de Fès. La recherche comprenait également une application sur le terrain consistant à programmer des cours de mathématiques à l’aide du jeu éducatif. L’échantillon de l’étude appliquée était composé de « 15 élèves (garçons et filles) ».

Les résultats de la recherche ont démontré l’efficacité des jeux éducatifs en mathématiques, de cet effet on a observé que les élèves du quatrième année primaire ont développé des compétences en résolution de problèmes. On se basant sur ces résultats, certaines recommandations ont été formulées, dont les plus importantes sont les suivantes : l’importance de recourir aux jeux éducatifs dans l’enseignement des mathématiques, en particulier au niveau primaire, la formation des enseignants à la conception de logiciels de jeux éducatifs mathématiques, et la formation des élèves à leur utilisation.