تأثير الدعم الأسري على جودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة جامعة سيدي محمد بن عبد الله

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الدعم الأسري وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة جامعة سيدي محمد بن عبد الله بمدينة فاس، بالإضافة إلى فحص الفروق في هذه المتغيرات تبعاً لمتغيرات الجنس، المستوى الدراسي، ونمط الإقامة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت المقاييس على عينة قوامها 150 طالبا وطالبة. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الدعم الأسري وجودة الحياة الأكاديمية تعزى لمتغيري الجنس والمستوى الدراسي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كل من الدعم الأسري (M=32.10) وجودة الحياة الأكاديمية(M=45.12) تعزى لمتغير نمط الإقامة، وذلك لصالح الطلبة المقيمين مع أسرهم. ثم وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة إحصائية (r = 0.71) بين الدعم الأسري وجودة الحياة الأكاديمية.

​يمتلك الدعم الأسري قدرة تنبؤية عالية، حيث فسر ما نسبته 50% من التباين في جودة الحياة الأكاديمية.

​خلصت الدراسة إلى أهمية الدور الذي تلعبه الأسرة في تعزيز الرفاه الأكاديمي للطالب وتكيفه مع البيئة الجامعية.